Mi aprendizaje del curso

Entre las muchas cosas que he aprendido está el cómo hacer los tiempos de mi clase más productivos resolviendo dudas y consolidando conocimientos, centrando las tareas de casa para el alumno en una primera toma de contacto con el aprendizaje, así como para revisar los conceptos teóricos. Todo ello apoyándome en herramientas donde se facilite la interacción como educanon, obteniendo así un aprendizaje más significativo y profundo de los temas tratados a la vez que favorecemos el trabajo colaborativo y aumentamos la motivación de nuestros alumnos. Del mismo modo he podido conocer estrategias para solventar dificultades a la hora de aplicar esta forma de trabajo siendo el mayor enriquecimiento  lo que me  han aportado las diversas experiencias compartidas por mis compañeros del curso que sin duda han consolidado una base para seguir creciendo estableciendo vínculos a través de las redes sociales básicamente que sin duda me van a facilitar y mejorar mi trabajo.
 Digamos que este es el comienzo de un proceso en cuanto al enfoque de aprovechar mejor los tiempos y los espacios de clase apoyándome en las TIC y las TAC sin dejar de mantener el contacto en las redes con compañeros que igualmenten apuestan por esta forma de trabajo y mostrando una predisposición por seguir apostando por la innovación educativa cuyo fin último sea la mejora de los resultados educativos.

REFLEXIONES: Qué y cómo he aprendido.

  Desde el comienzo del curso hasta este momento tengo que decir que se ha producido un cambio significativo a dos niveles fundamente: uno en cuanto a  la forma de hacer más efectivo el aprendizaje mejorando la selección y elaboración de  actividades programadas para casa y para clase en donde se trabajen los diferentes niveles del conocimiento basándome en la taxonomía de Bloom y por otro lado una mayor especialización y domínio tecnológico que viene a enriquecer notablemente el proceso y productos finales del proyecto. En todo ello ha tenido mucho que ver las aportaciones de compañeros del curso y las pautas marcadas en los diferentes bloques sobretodo las referidas a la curación de contenidos utilizando para ello pinterest, twiter, padlet, sin dejar pasar por alto el visionado de vídeos y lectura de grandes maestros del Flipped Classroom.
Para terminar os dejo la presentación de mi proyecto realizada con Powtoon:

 

Reflexiones hasta la fecha

La utilización de herramientas para organizar y buscar contenidos me ha servido para actualizar y ampliar los contenidos en pinterest, conociendo y siguiendo a nuevos compañeros que comparten contenidos relacionados con ABP y FC . Otro factor a destacar es como utilizar la taxonomía de Bloom para incorporar en nuestro proyecto actividades donde se trabajen los diferentes niveles de conocimiento, comenzando con tareas más básicas como recordar hechos, cifras, datos y después a través de un proceso más o menos estructurado llegar a la comprensión de la información, la aplicación de nuevos procedimientos o estratégias, el análisis para entender sus partes, la evaluación de la información y finalmente la creación de nueva información, tanto de un producto como de un nuevo punto de vista sobre la base de al información inicial.
 Partiendo de las etapas de Mandinach y Cline he podido evaluar  mi crecimiento como docente estando totalmente de acuerdo en que  constituyen una base fisiológica firme sobre la cual construir planes que abrirán el potencial de la tecnología para mejorar la calidad de los procesos educativos.
 En otro ámbito de cosas, considerar que  el echo de que existan dificultades no nos debe condicionar para incorporar el FC al aula y en nuestro centro de forma progresiva, utilizando un aprendizaje mixto donde convivan espacios digitales y reales conectando así con el día a día de nuestro alumnado.
 De la relación entre el FC y ABP resalto como usar los vídeos interactuando con nuestro alumnado y la importancia de  utilizar actividades de gamificación que motiven al alumnado hacia la consecución de metas superiores siendo un aliciente para trabajar contenido en casa.
Finalmente mencionar las pautas a seguir en las actividades de aprendizaje: tareas que permitan la participación activa con un proceso claro invitando a la reflexión y autoevaluación, que fomenten el uso de la imaginación y la creatividad utilizando grupos cooperativos con objetivos claros, roles y responsabilidades. En todo el proceso debemos proporcionar múltiples medios de representación, de acción y expresión flexibles que permitan la actuación, la expresión y el aprendizaje del alumno.

RÚBRICA DE EVALUACIÓN SOBRE ACTIVIDADES EN EL AULA

puentedura rubric.pdf

Toma de contacto con el curso y con la metodología Flipped Classroom (reflexiones)

Lo que más me llamo la atención en mi primera toma de contacto con el curso es la cantidad de compañeros con los que poder compartir y aprender, estaba el foro a tope de comentarios, no había visto nada igual en los cursos online que previamente había realizado.

Por otra parte este modelo pedagógico intuyo me va a permitir aprovechar mejor mis conocimientos tic para ponerlos al servicio de mi alumnado y consecuentemente potenciar el trabajo por proyectos que tanto me apasiona. Destacando igualmente otros beneficios como:

• Tener más tiempo para atender a la diversidad del grupo “cada alumno recibe lo que necesita cuando lo necesita”.
• Favorecer la interacción alumnado-profesor y familias.
• Potenciar el ambiente de aprendizaje colaborativo.
• La posibilidad de disponer de los contenidos y poder acceder a ellos en el momento que consideremos en función de los intereses y necesidades de cada uno (flexibilidad).

Y es que el que tu alumnado pueda ver en su casa la clase le permite acelerar sobre lo que sabe o detenerse para repetir lo que no ha comprendido bien y retomar los contenidos que por cualquier motivo se perdieron la primera vez que el maestro los explicó utilizando para ello materiales como representaciones visuales, gráficos interactivos, vídeos o imágenes representativas es todo un lujo del que con las facilidades y el avance de nuestro tiempo seria absurdo prescindir.

Por qué voy a usar Flipped Classroom en mi aula

Tarea 1.1
url: https://soundcloud.com/campoamor3s/audio-recording-on-tuesday